Primero comprendemos el problema
Relevamos historia, contexto, rutina, respuestas del perro/a y expectativas de la familia antes de proponer un plan.
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La educación no consiste solamente en órdenes. Trabajamos comunicación, hábitos, manejo y decisiones que la familia pueda sostener en la vida real.

Relevamos historia, contexto, rutina, respuestas del perro/a y expectativas de la familia antes de proponer un plan.
Las clases combinan explicación, demostración y práctica guiada para que las herramientas puedan aplicarse fuera del encuentro.
Tirones, llamado, autocontrol, miedos, reactividad, convivencia, adaptación y preparación para paseos son algunos de los temas que podemos abordar.
La frecuencia, cantidad de encuentros y valor se definen según el caso. Una clase aislada no reemplaza un proceso cuando la dificultad necesita continuidad.
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